Балдарга кандайдыр бир сый көрсөткүлө деп айтуудан мурун, бул сөз алар үчүн кандай мааниге ээ экенин ойлонуш керек. Сыйлоо – бул балдар түшүнүү кыйын болгон бир катар түшүнүктөрдү камтыган абстракттуу зат атооч, андыктан аларды адамдарга, мүлккө жана айлана-чөйрөгө урматтоого үйрөтүү үчүн эсте каларлык иш-чараларды колдонуңуз.
Кагаз чынжырлары
Жада калса кичинекей балдар да кагаз чынжырларын бириктире алышат. Бул иш-чараны бүт үй-бүлө менен же класс менен жекеме-жеке аткарсаңыз болот.
Материалдар
- Курулуш кагазынын тилкелери
- Тасма же желим таяк
- Кайчы (алдын ала кесилген тилкелерди колдонбосоңуз)
- Түстүү калемдер
Метод
- Көңүл бургуңуз келген урмат-сый тармагын талкуулаңыз. Мисалы, адамдардын укуктарынын сакталышы жана эмне үчүн азык-түлүк дүкөнүндө кезекке туруу жөнүндө айтса болот.
- Байланыштуу суроо бериңиз. Бул "Мектепте адамдар кезекте турабы?" андан кийин: "Сизден мурун балдар кезекке турабы?"
- Балдардан эмне үчүн адамдар минтип жүрүшөт деп ойлошот. Адамдар өздөрүн талаптагыдай алып жүрбөсө, балдардын сезимдери жана алар адамды бактылуу кылганда кандай сезимде болоору жөнүндө айтып берип, жоопту бекемдөөгө жардам бериңиз.
- Кагазга өзүңүздү кандай алып жүрбөшүңүз керек экенин мисал кылып жазыңыз. Мисалы, сиз мындай деп жазсаңыз болот: "Урмат көрсөтүңүз - сапты түртпөңүз."
- Адам укуктарынын башка тармагына басым жасап, процессти кайталаңыз.
- Тастыктар жетиштүү болгондо эки учун жабыштырып шакекче түзүңүз. Шакекти бекитүү үчүн скотч же желим таякчаны колдонуңуз.
- Шилтеме жасоо жана кайталоо үчүн шакек аркылуу кийинки тилкени өткөрүп, чынжырды кантип түзүүнү көрсөтүңүз.
- Чынжырды каякка илип коюуну чогуу чечиңиз. Аны көрүп, окуй турган дубалдардын жана терезелердин айланасына айлантып, көңүл ачыңыз.
Кеңеш
Эгер кичинекей балдар менен иштеп жатсаңыз, алдын ала ачык түстөгү кагаздан тилкелерди даярдап, аларга өз идеяларын жазууга жардам бериңиз. Кийинчерээк чынжырды жасап, бардыгы көрүшү үчүн илип койсоңуз болот. "Баары урматтоо жөнүндө" видеосу орто класстын балдарына идея берүү үчүн пайдалуу.
Вариациялар:
- Класста же орто класстын балдары менен чогуу иштеген балдар менен дасторкон жайып, кайсы топ эң узун чынжыр жасай турганына сынак өткөрүңүз. Балдар чынжырлары үчүн жүрүм-турумдун ар кандай аймактарын тандай алышат: чөйрө, коомчулук, оюн аянтчасы же үй, мисалы. Чыр-чатакты чектөө үчүн шилтемелердин өлчөмүнө ээ болуңуз. Ар бир пункт так жазылышы керек жана командалар өз чынжырында кайталаганы үчүн жазаланат.
- Үйдө, иш-аракетти баштагандан кийин, лидерликти улуу бир тууганга өткөрүп бериңиз жана зарылчылыкка жараша алыстан жардам берип, өз салымыңызды кошуңуз.
Бул Кантип Иштейт
Сылык жүрүм-турум аспектилери жөнүндө сөз кылуу балдарды социалдык кырдаалдарда ыңгайсыз болбош үчүн алардан эмне күтөөрүн үйрөтөт. Алар туура жооп бергенде сыймыктанышат жана ынандырышат. Упайларды жазуу маалыматты бекемдейт жана практикалык иш кызыктуу жана эсте каларлык. Акыр-аягы, алардын эмгегин көрсөтүү аларга өзүн-өзү сыйлоо сезимин берет, ошондой эле талкуулоону дайыма эстетип турат. Алардын эмгегин башкаларга мактаңыз, ошондо алар сизди урматтайт.
Сыйлайлы футболкалар
Мектепте же балдардын жаштар долбоорунда иштесеңиз, сиз каражат сурашыңыз керек же футболка менен камсыз кылуу үчүн ата-энеңиз менен байланышыңыз. Кыймылдын алдында балдарга Respect рэп видеосун көрсөтүү менен маанайды көтөрүңүз.
Материалдар
- Ар бир балага футболка
- Кездемеден жасалган калем же боёк (катышуучу балдардын санына жетет)
- Чийүү кагаз
Метод
- Рэп башталар алдында видеону токтотуп, балдардын футбол ойноп жатканын, мектептин короосун жана кезекке түртүп жатканын талкуулаңыз.
- Студенттерден рэп эмне жөнүндө болорун сураңыз.
- Видеону көрсөт.
- Видеодогу рэп саптары жөнүндө сүйлөшкүлө.
- Уран деген эмне экенин түшүндүр. Рэптен ураандарды сура.
- Ар бир баладан дизайн жана ураан түзүүнү сураныңыз, анан аны сүрөт кагазына чийиңиз.
- Студенттер өз иштерин көрсөтүшсүн. Класстагы башка окуучуларды окуучунун иши жөнүндө эмнени жактырганын айтууга үндө.
- Ар бир балага футболка жана кездемеге боёк бериңиз.
- Студенттерге оюмдарын футболкаларына тартууну айт. Алар эмне үчүн атайын ураандарды тандап алышканын талкуулоо үчүн пунктту белгилеңиз.
Кеңейтүү
Бул иш-чара бүт мектеп үчүн эң сонун долбоор. Ар ким өзү жасаган футболкаларды кийип, парад өткөргөн күндү өткөрө аласыз.
Бул Кантип Иштейт
Видеону талкуулоо жана балдар үчүн эң маанилүү болгон ураандарды тандоо, алардын баардыгы тең болгон көйгөйлөрдү белгилейт, коомчулуктун сезимин бекемдейт жана бири-бирин сыйлоону күчөтөт. Өзүнүн оригиналдуу идеяларын бөлүшүү жана бири-бирин мактоо иштери өзүн-өзү сыйлоо сезимин берет; балдар өздөрүнүн шериктери тарабынан урмат-сый сезет. Мындан тышкары, алардын үлгүлөрүн кийип, алар урмат көрсөтүү керек экенин өздөрүнө жана башка балдарга дайыма эскертүү болуп саналат.
Башка чаптамалар
Жаштар жабышчаак кагаздан сумкаларына, жаздыкчаларына жана китептерине түстүү стикерлерди жасаса болот. Балдар стикерлерди кол менен тартышат же интернеттен идеяларды издешет.
Материалдар
- Сызуучу
- жабышчаак кагаз
- Кайчы
- Маркерлер, түстүү калем ж.б.
Метод
- Окуучуларыңыз менен сый-урмат тууралуу сүйлөшүңүз.
- Чайкагычты коюу үчүн аймакты сызгыч менен өлчөңүз.
- Чапканын формасын чечиңиз.
- Аны жабышчаак кагазга тартыңыз.
- Келип алгыла.
- Кагазды кайра тазалап, дизайнды сумкаңызга чаптаңыз.
Вариация
Албетте, балдар интернеттен сүрөт таба алышат. Эгерде сиз компьютерди колдонсоңуз, жабышчаак кагаз принтериңиздин спецификацияларына туура келерин текшериңиз. Бул иш-чара балдарды айлана-чөйрөнү сыйлоого үйрөтүү үчүн жакшы иштейт. Сиз төмөнкүдөй маселелерди чече аласыз:
- Сууну үнөмдөө
- Кайра иштетүү
- Сактоо
Бул Кантип Иштейт
Бул иш-чара талкуу аркылуу алынган ойлорду бекемдейт. Практикалык элемент жаштарга сиз айткан маселелерге көңүл бурууга убакыт берет. Чаптамаларды көрсөтүү жаштарга сыймыктануу сезимин жаратат жана башка балдар же чоңдор стикерлеринин себебин сураганда, алар өздөрүнүн билимин көрсөтө алышат.
Сүрөт көргөзмөсү
Бул иш тогуз жаштан он эки жашка чейинки балдарга арналган жана балдарды адамдар жакынкы чөйрөнү сыйлаган же сыйлабаган көрүнүштөрдү байкоого үйрөтөт. Сиз муну жылдын каалаган убагында кыла аласыз, бирок бул Жер күнүнө чейинки мезгилде өзгөчө баалуу.
Материалдар
- Плакат өлчөмүндөгү курулуш кагазы
- Стикерлер
- Жөнөкөй жабышчаак энбелгилер
- Принтер жана фотокагаз (эгер сүрөттөрдү өзүңүз басып чыгарууну пландасаңыз)
- Түстүү калемдер
Метод
- Балдарга коомчулукту урматтабаган же урматтаган сүрөттөрдү тартууга бир жума убакыт бер.
- Мыкты сүрөттөрдү басып чыгарыңыз.
- Бала эмне үчүн сүрөткө түшкөнүн жана эмнени көрсөтүп жатканын талкуулаңыз.
- Балдар долбоор тактасынын ортосуна "Сыйлоо" деп жазышат.
- Балдар сүрөттөрүнүн монтажын жасашат.
- Жаштар сүрөттөрдү долбоордун тактасына жабышат.
- Балдар ар бир сүрөткө позитивдүү, терс, кубанычтуу же кайгылуу стикерлерди жабышат, бул сүрөт урмат-сый же сыйлабастыкты көрсөтүп турат.
Вариация
- Балдар этикеткалардагы сүрөттү эмне үчүн тартканы тууралуу арыз жазышат жана сүрөттөрүнүн жанына этикеткаларды жабышат.
- Алтыдан тогуз жашка чейинки балдар монтаждоо үчүн журналдардан сүрөттөрдү кесип алышат.
- Монтажды көрүнүктүү жерде көрсөтүңүз.
- Бүтүндөй мектепти бир эле темада көргөзмөгө алууну ойлонуңуз.
Бул Кантип Иштейт
Бул иш-чара балдарды айлана-чөйрөгө көңүл бурууга жана жагымдуу жана жагымсыз жактарын байкап алууга түрткү берет. Айлана-чөйрөнү сыйлабоо чиркиндикке алып келерин өздөрү түшүнүшөт. Сиз дисплейди басып чыгарып, орнотконуңузда, алар сүрөттөрдү талкуулоого жана бири-биринин иштерине суктанууга мүмкүнчүлүк алышат. Көргөзүү менен. сиз ага тиешелүү деңгээлде урмат көрсөтүп, талкуунун кеңири коомчулукка өтүшүнө жол бересиз.
Карта оюну
Балдар жалгыз же башка балдар менен карталардын топтомун жасап, карта оюндарын ойношот. Бул аракет алты жаштан тогуз жашка чейинки жаштарга арналган.
Материалдар
- Кызгылт жана көк сыяктуу эки башка түстөгү принтер кагазы
- Кайчы
- Ламинатор
Метод
- Кызгылт кагаздарды оюн картасынын өлчөмүндө бөлүктөргө бөлүңүз.
- Ар бир бөлүмгө ситуация жаз. Мисалы, сиз "Досуңуз болгондо, банкада бир гана печенье калганда эмне кыласыз?" деп жазсаңыз болот.
- Көк барактарды оюн картасынын өлчөмүндөгү бөлүктөргө бөлүңүз.
- Ар бир бөлүмдө кырдаалга карата сый мамилени жазыңыз. Чечимдин мисалы: "Сиз ага акыркы печенье сунуштайсыз."
- Барактарды ламинат.
- Карталарды кесип.
Ойного
- Столдун үстүндөгү кырдаал карталарын ылдый каратып жайыңыз
- Чечим карталарын ушинтип жайыңыз.
- Ар бир оюнчу кырдаалды жана чечим картасын которот.
- Эгер кырдаал менен чечим дал келсе, студент жупту талап кылат.
- Эң көп түгөйү бар оюнчу оюнду жеңет.
Оюнду жалгыз бала картага дал келген же досу менен ойносо болот.
Талкуу
Оюнду ойноп жатканда балдар менен талкууну улантыңыз жана сураңыз:
- Эмне үчүн алар чечим кырдаалга дал келет деп ойлошот.
- Эгерде алар башка чечимди ойлоп, аны талкуулашса.
- Адам башкача иш кылса кандай сезимде болмок.
Кеңеш
Кичинекей балдар үчүн карталарды өзүңөр жасагыла. Улгайган балдар кырдаалды жана чечимдерди ойлоп таба алышат.
Улуу балдар үчүн кеңейтүү
Ар түрдүү чечимдерди талап кылган карталардын үчүнчү топтомун түзүңүз.
Балдарды командаларга бөлүңүз. Аларга кырдаал карталарын жасоого жардам бериңиз. Каршы команда чечимдерди табышы керек.
Бул Кантип Иштейт
Базалык деңгээлде бул иш-чара тийиштүү социалдык жооп кайтарууга жана адамдарга жана мүлккө карата мамиле жасоо мотивдерин үйрөтүүгө жардам берет. Улгайган балдар үчүн ал альтернативалуу жүрүм-турумду ачып берүү жана башка адамдардын сезимдерин эске алууга үйрөтүү маанилүү. Аларды оюндарды жасоого жана карталардагы упайларды үзгүлтүксүз узартууга үндөп, жагдайлар жана чечимдер ар түрдүү жана ойлондурарлык болсун.
Неге деп сура
Бул иш-аракеттердин ар бир этабында балдарыңыздан эмне үчүн урмат-сый менен мамиле кылышы керектиги боюнча алардын оюн сураңыз. Бул жетиштүү эмес, алар линиясын; алар урмат көрсөтүү эмне үчүн маанилүү экенин түшүнүшү керек, антпесе сиз жөн гана сылык жүрүм-турумду үйрөтүп жатасыз. Иш-чаралар талкуу учурунда алынган сабактарды бекемдеп жатат. Натыйжалуу талкуу үчүн бул кеңештерди аткарыңыз.
- Кичинекей окуучулар менен сиз сүйлөшө турган суроолор жана жагдайлар жөнөкөй болушу керек, ал эми улуураак балдар үчүн майда-чүйдөсүнө чейин берилет.
- Студентиңиз ар бир кырдаалда жооп бергенде, сиз: "Эмне үчүн биз мындай кылабыз деп ойлойсуз? Эгер ал мындай кылбаса, кандай сезимде болот элеңиз?" жана "Эгер кимдир бирөө сага ушундай кылсачы?"
- Улуу балдар менен сценарийиңизди жүрүм-турумуңуз менен байланыштырыңыз. Диалогуңуз канчалык деталдуу болсо, ошончолук эффективдүү болот.
- Мүлктү же айлана-чөйрөнү сыйлоо жөнүндө сөз болгондо, ошол эле түшүнүк колдонулат. Балдар аянтчасынын жабдуулары сынып калса, паркта бак-дарактар жок болсо, окуучулар кандай сезимде болорун сураңыз.
Имитация аркылуу үйрөнүү
Балдар көчүрүүчүлөр жана мимика аркылуу үйрөнүшөт. Эгерде сиз окуучуларыңызды урматтоого үйрөткүңүз келсе, анда алар туураган үлгү көрсөтүшүңүз керек. Аларды башкаларга өздөрүнө кандай мамиле жасалышын кааласа, ошондой мамиле кылууга үйрөтүү жана аны эсте калган иш-аракеттер менен бекемдөө аркылуу сиз студенттерге адамдарга, алардын коомчулугуна жана алар жашаган чөйрөгө сый мамилени үйрөнүүгө жардам бересиз.
