Сиз курдаш топтор академиялык жетишкендикке канчалык таасир этээри жөнүндө ойлонуп көрдүңүз беле? ката кетирбе; курдаштар тобу сиздин балаңыздын окуу көрсөткүчүнө олуттуу таасир этиши мүмкүн. Бирок, өз курдаштарынын тобу академиялык жетишкендикке эң таасирдүү фактор деп айтуу да туура эмес. Келгиле, курдаштардын тобу канчалык таасирдүү экенин карап көрөлү.
Теңдеш топтордун таасири боюнча изилдөө
Теңдеш топтор академиялык көрсөткүчтөргө канчалык деңгээлде таасир этет деген суроого жооп берүү чындыгында бир топ кыйын. Көптөгөн өзгөрмөлөр бар; бирок, бул жерде бир нече статистика бар:
Уильямстын Жогорку окуу жайларында экономиканы изилдөө боюнча долбоору тарабынан жарыяланган изилдөөгө ылайык, күчтүү студенттер теңтуштарына таасир этет жана чындыгында теңтуштардын жалпы академиялык көрсөткүчтөрүн жакшыртууга жардам берет
Сурамжылоого катышкан окуучуларды салыштырганда афроамерикалык 4-класстын окуучуларынын 36% достору акылдуу окуучуларды же жакшы окугандарды шылдыңдаарын айтышкан. Бирок 8-класска чейин афроамерикалык окуучулардын 23% гана макул болушкан
- CREDE (Билим, Ар түрдүүлүктү жана Мыктылыкты Изилдөө Борбору) жүргүзгөн чоң изилдөө курдаш топтор өспүрүм куракта жеке максаттарга жана мектеп каалоолоруна "өзгөчө таасир тийгизе алат" деп сунуштады.
- American Journal of Educational Research журналынын изилдөөсү көрсөткөндөй, "курдаштар тобуна кирген студенттер менен теңтуш топко кирбеген студенттердин ортосунда химиянын академиялык жетишкендиктери боюнча олуттуу айырма бар".
- 11-класстын окуучулары арасында жүргүзүлгөн изилдөө алардын класстагы теңтуштарынын эмне кылып жатканына "жогорку жооп кайтарарын" көрсөттү жана бул алардын чечим кабыл алууларына таасирин тийгизди.
Эксперттер курдаш топтор академиялык жетишкендикке таасир этиши мүмкүн дегенге кошулушат. Бирок, алар бул таасирдин көлөмү жана өзгөрмөлөрү боюнча макул эмес.
Теңдештер тобунун таасири кандай
Курдаштардын бири-бирине таасир этишинин бир нече жолу бар. Алардын баары эле жаман эмес. Курдаштарынын таасиринин өзгөрмөлөрү окуучулардын этникалык теги, студенттердин социалдык-экономикалык теги, үй-бүлөлүк мамилелер жана топтун кызыкчылыктарын камтыйт.
Терс таасирлер
Кээ бир курдаш топтордо акылдуу болуу жаман каралат. Ошо сыяктуу эле, бул топтор колледжге баруу же белгилүү бир мансапка ээ болуу каалоолорун бөлүшүшөт. Башка баалуулуктар болушу мүмкүн, мисалы, үй-бүлөгө кам көрүү же алгач колледжге баргандан көрө тезирээк акча табуу.
Мындан тышкары, изилдөөлөр өспүрүм куракта теңтуштар бири-бирине көбүрөөк таасир этээрин көрсөтүп турат. Мисалы, 14 жаштагылар 18 жаштагыларга караганда тобокелдүү, өзүн-өзү кыйратуучу жүрүм-турумга көбүрөөк барышат. Теория боюнча, 18 жашында жаш эркек же кыз көбүрөөк автономиялуу болуп, каякка баргысы жана ал жакка кантип жетүүнү каалайт. Демек, кооптуу жүрүм-турум теңдемеге туура келбесе, улгайган өспүрүм өзүн жаман сезбестен оңой эле өтүп кете алат. Бирок, орто мектепти тапшырып жаткан адамга ылайыктуу кысым абдан чоң.
Позитивдүү таасирлер
Көптөгөн курдаш топтор досторуна да жакшы таасир этиши мүмкүн. Акылдуу окуучулар теңтуштарына алардын баасын көтөрүүгө жардам берет деп ойлошот. Ошо сыяктуу эле, акылдуу деп эсептелген жакшы достору бар кыздар мектепте жакшыраак окушат. Окуучу балдардын таасири сөзсүз түрдө бар окшойт. Муну менен бирге, дагы бир жалпы тема окшош умтулуулар болуп саналат. Төрт жылдык колледжге барууну каалаган студенттер, адатта, окшош каалоолору бар башкалар менен сүйлөшөт.
Аракеттер аркылуу байланышуу
Таасирди ата-эненин көз карашы менен кароонун бир жолу - бул сиздин балаңыз бир эле иш-аракеттерге кызыккан студенттер менен дос болоорун эске алуу. Көпчүлүк орто мектептеги иш-чаралар белгилүү бир GPA талап кылат, демек, мектеп спортуна, драмага, студенттик кеңешке жана башка иш-чараларга катышкан балдар мектепте жакшыраак иштешет. Бирок, курдаштарынын таасири студенттин академиялык ийгилигинин эң маанилүү фактору эмес экенин белгилей кетүү маанилүү.
Академиялык ийгиликке таасир этүүчү башка өзгөрмөлөр
Академиялык ийгиликке таасир этүүчү дагы бир нече өзгөрмөлөр бар жана айрымдары чындыгында теңтуштарына караганда көбүрөөк таасирдүү болушу мүмкүн деп айтышат.
Ата-эненин катышуусу
Башка факторлорду, анын ичинде улут, социалдык-экономикалык факторлорду, жада калса ата-эненин билимин эске алганда – ата-эненин катышуусу окуудагы ийгиликтин маанилүү таасирдүү фактору болуп саналат. Ата-энеси алардын жашоосуна аралашкан жана мектепте эмне болуп жатканын билген өспүрүмдөр төрт жылдык колледждерге көбүрөөк барышат.
Позитивдүү Үлгүлөр
Чоңдордун позитивдүү үлгүлөрү студенттин окуудагы жетишкендик жолунда жолун бекемдөөгө жардам берет. Насаатчы болобу, же үй-бүлөдөгү бирөө болобу, үлгү алуучу адам чоң өзгөрүү жасай алат. Студентке чоң талаптар коюу ал студентти анын насаатчысынын "көңүлүн калтыра турган" коркунучтуу жүрүм-турумга барардан мурун эки жолу ойлонууга мажбурлайт.
Билим баалуулук катары
Билим алуу жогорку нерсеге умтулуунун каражаты деп эсептеген жана/же билим баалуу деп эсептеген окуучулар мектепте жакшыраак окушат. Мугалимдер да чоң роль ойносо да, бул мамиле дагы ата-энелерден келип чыккан деп ырастаса болот.
Теңдештер тобу канчалык таасирдүү?
Теңдеш топтордун таасири күчтүү болгону менен, катышкан ата-энелер андан да көбүрөөк. Теңтуштар бири-бирине оң да, терс да таасир этиши мүмкүн.
