Балдар үчүн экзистенциалдык интеллект иш-чаралары баланын жеке жашоосуна дүйнөнүн жана ааламдын чоң сүрөттөрүн алып келет. Бул Ховард Гарднердин расмий 8 көп интеллектинин бири эмес, бирок ар бир бала өзүнүн экзистенциалдык интеллект көндүмдөрүн эч качан өздөштүрө албаса дагы өркүндөтө алат.
Жаш балдар үчүн экзистенциалдык интеллект иш-чаралар
Бөбөктөр, мектепке чейинки балдар жана биринчи же экинчи класстагы балдар менен болгон экзистенциалдык иш-аракеттер кыйын болушу мүмкүн, анткени өнүгүүнүн бул этабында балдар дагы эле өзүн өзү ойлогон дүйнө таанымына ээ жана алар менен эмпатияны түшүнө алышпайт. Жыйынтыктоо, айырмачылыктар жана коомчулуктун маанилүүлүгү сыяктуу темаларды киргизүү менен баштаңыз.
Чоң суроолор оюнун ойноңуз
Бул жөнөкөй оюн балдарга татаал темалар боюнча терең ойлонууга жана досторунун жоопторун угуп, ар кандай көз караштарды түшүнүүгө мүмкүнчүлүк берет. Муну үй-бүлө катары же кичинекей класс катары кылсаңыз болот.
- Тегерекке олтуруп, колуңузда дептер жана калем кармаңыз.
- Бардык топко бир убакта бир чоң же критикалык ой жүгүртүү боюнча суроо бериңиз. Суроолор экзистенциалдык болушу керек, бирок карама-каршылыктуу эмес.
- Жарыктар кантип күйөт?
- Эмнеге уктайсың?
- Дүйнөдөгү эң кары адам канча жашта?
- Инопланетяндар чынбы?
- Ар бир бала суроого жооп издегенде, алар келип кулагына шыбырап жооп беришет, сиз аны жазып алсаңыз болот. Мектепке чейинки же бала бакчадагы балдарга өз жоопторун кыйкырууга уруксат берсеңиз, алар көбүнчө акыркы адамдын айткандарын кайталай турганын көрөсүз. Эгер балдар жазууга жашы жетсе, алардан жооп жазып, аны кармап туруңуз.
- Ар ким жооп бергенден кийин баарын группа менен бөлүш. Балдарга өз жообун айтууга уруксат бериңиз, бирок алар унутуп калса, сизге айткандарын айтып берсеңиз болот.
- Канча түрдүү жооптор болгонун эсептеп көрүңүз.
- Эгер сурооңузга чындап туура жооп болсо, группа менен бөлүшүңүз. Жоопторуна сый-урмат менен мамиле кылыңыз.
- Башка суроо бериңиз жана бир отурушта үчкө жакын суроону кайталаңыз.
Жаныбарларды сактайлы
Жаныбарлардын маанилүүлүгүн кеңири масштабда түшүнүү жана ар бир кичинекей адам кандай чоң таасир тийгизе аларын көрүү бул иш-чаранын эки маанилүү максаты. Балдарды себеп тандоодон баштап процесстин ар бир кадамын аткарууга чейин коомдук кызмат процессине тартуу. Үч же төрт вариантты сунуштаңыз жана балдарга бирөөсүнө добуш бериңиз:
- Монарх көпөлөктөрүн көтөрүп, коё бергиле.
- Жапайы жаныбарлардын сертификацияланган чөйрөсүн түзүңүз.
- Жапайы жаратылыш борборуна барыңыз жана ыктыярчы болуңуз.
- Океан сакчылары балдар клубуна кошулуңуз.
- Жумуштарды чогултуп, анан жеткирип, жаныбарлардын баш калкалоочу жайына ыктыярчы бол.
- Куткаруучу мышыктарды же иттерди класска китеп окуган дос катары алып кириңиз.
- Жакын жердеги сууну же токойду кабыл алып, аны таштандыдан таза кармаңыз.
- Гумандуулук Коомунан гвинея чочкосу сыяктуу класстык жаныбарды багып алыңыз.
- Чаңдаштыруучу бакчаны түзүп, ага кам көрүү.
- Жаныбарлар жашаган жерге жайгаштыруу үчүн канаттуулардын үйлөрүн, жарганат кутуларын, жада калса аарылардын үйлөрүн жаса.
- Аудбондогу чоң короодогу канаттуулардын саны сыяктуу жергиликтүү жаныбарлардын санына катышыңыз.
Батырма аңды бүтүрүңүз
Жөнөкөй баш катырма аңчылык менен бир чоң сүрөттү тартуу үчүн ар кайсы жерден майда бөлүктөр келиши мүмкүн деген түшүнүктү киргизиңиз.
- Өтө чоң пазлдан баштаңыз жана ар бир бөлүктү өзүнчө бөлмөгө жашырыңыз. Кээ бирлерин оңой, кээсин кыйын кыл.
- Балаңыздан бардык бөлүктөрдү таап, анан баш катырманы бириктирүүнү сураныңыз. Эгер сиз топ менен иштеп жатсаңыз, ар бир бала бирден бир чыгарманы таап алсын.
- Бул бөлүктөрдүн баары бир чоң сүрөттү кантип түзгөнү жана бөлүктөрдү таап, бириктирүү канчалык оңой же кыйын болгонун айтып бериңиз.
Башталгыч класстын балдары үчүн экзистенциалдык интеллект боюнча иш-чаралар
Жогорку башталгыч жана орто класстын балдары көбүрөөк экзистенциалдык түшүнүктөрдү жана көндүмдөрдү изилдей башташат, анткени аларда эмпатия, логика жана ой жүгүртүү өнүккөн жана алардын карамагында көбүрөөк куралдар жана турмуштук тажрыйба бар. Алардын дүйнө таанымын кеңейтүүнүн жолдорун издеңиз жана сабактар менен реалдуу дүйнөнүн ортосундагы байланышты түзүүгө чакырыңыз.
Ар кайсы тилде китеп оку
3-класстан 5-класска чейинки балдар башка тилде жазылган сүрөттүү китепти түшүнүү үчүн башка тилде окуп же сүйлөй билиши шарт эмес. Балаңыздын дүйнө таанымын кеңейтүүгө жана чоңураак сүрөт түзүү үчүн деталдарды колдонууну үйрөнүү үчүн бул жөнөкөй иш-аракетти ар кандай тилдерде дайыма колдонуңуз.
- Башка өлкөдөн ошол өлкөнүн эне тилинде жазылган сүрөттүү китепти тандаңыз. Башка тилдерге которулган америкалык китептердин чегинен чыгып, башка өлкөлөрдө жасалган китептерди табыңыз.
- Бир же бир нече бала менен аңгеме өткөрүңүз.
- Мукабаны көрсөтүңүз жана аталышты, авторду жана иллюстраторду эң жакшы окуп көрүңүз.
- Балдарга сөздөр эмнени айтышы мүмкүн же китеп эмне жөнүндө болушу мүмкүн экенин түшүнүүгө жардам берген суроолорду бериңиз.
- Бул китеп кайсы тилде/өлкөдөн чыккан деп ойлойсуз жана эмне үчүн?
- Сөздөрдүн түзүлүшү алар жөнүндө эмнени билдирет?
- Сүрөттөр окуя тууралуу эмнени айтып турат?
- Башкы каарманды аныктай аласызбы?
- Ар бир баракты окуп, анан токтоп, бирдей суроолорду бериңиз.
- Китептин аягында балдар китептин кайсы тилде жазылганын жана анда эмне деп жазылганын кантип биле аларын талкуулагыла.
- Бөлмөдө бирөө ушул тилде сүйлөйбү?
- Мектепте же райондо бул тилди билген адам бар деп ойлой аласызбы?
- Маалыматты табуу үчүн кандай ресурстарды (китептер, интернет) колдоно аласыз?
- Балдар китепти эне тилиңизге которуунун жолун табышы керек болгон жеке же чакан топтук долбоорду дайындап, иш-аракетти кеңейтиңиз.
Метрикага каршы империялык өлчөө дебатын өткөрүңүз
Дебат жарманкесин өткөрүңүз, анда балдар метрикалык жана империялык өлчөө дебатына талдоо көрсөтүшөт. Бул иш-чара глобалдык масштабдагы кичинекей маселенин маанилүүлүгүн көрсөтүп, бир тема боюнча ар кандай көз караштарды изилдейт.
- Өлчөө системаларынын эки башка түрүн, алар кантип башталганын, аларды ким жана эмне үчүн колдонот жана эмнеси менен айырмалай турганын кыскача талкуулаңыз.
- Бир нече жөнөкөй аракеттер менен эмне үчүн бул көйгөй болушу мүмкүн экенин көрсөтүңүз.
- Балдарга императордук сызгычты жана метрикалык системанын жардамы менен кичинекей аралыктарды өлчөөнү суранган математика барагын бериңиз. Алар иш барагын кантип толтурушат?
- Слайм жасоо боюнча метрикалык өлчөөлөрдү камтыган нускамаларды бериңиз, андан соң студенттерге императордук өлчөө кашыктарын гана бериңиз. Кантип былжырап жасашат?
- Бүткүл дүйнө бир эле өлчөө системасын колдонушу керекпи же башкасы туурабы деген суроону балдардан изилдеп, пикир түзүүнү сураныңыз. Эгерде алар баары бирдей болушу керек деп ойлосо, алар кайсынысын тандашат жана эмне үчүн?
- Балдар бул маалыматты алардын темадагы изилдөөсүн жана позициясын чагылдырган плакаттарды жасоо үчүн колдонушат.
- Бардык плакаттарды орнотуп, балдардан ар бирин көрүүнү сураныңыз.
- Топ болуп талкуулагыла.
Тарих кайталанган шоу
" Тарых ар дайым кайталанат" деген сөздү уккансыз, эми аны далилдөөгө убакыт келди. Балдар бул эмне үчүн жашоонун бир бөлүгү экенин ойлонуп, убакыттын жана жайгашкан жердин ар кандай жүрүм-турум үлгүлөрүн байкаганды үйрөнүшөт.
- Балдарга алардын класстары жана андан мурунку класстар үчүн коомдук илимдер боюнча окуу планыңыздын бир бөлүгү болгон байыркы же алгачкы тарыхтагы белгилүү окуялардын тизмесин бериңиз.
- Балдар бул окуялардын бирин тандап, ошол эле окуянын, жүрүм-турумдун же себептин тарыхта кийинчерээк кайталанып турганын көрсөтүүсү керек.
- Балдар тарых боюнча долбоорлорун карталар жана убакыт сызыктары сыяктуу көрсөтмө куралдар түрүндө беришет.
- Класстагы же тайпадагы ар бир адам өз темасын сунуштагандан кийин, башкалар ошол алып баруучунун баштапкы окуясын кайталаган дагы көп окуяларды аныктай алар-албасын билүү үчүн талкууну ачыңыз.
- Балдарга кайсы жалпы темалар кайталанып жатканын жана эмне үчүн бул темалар кайталанып жатканын талкуулагыла.
Экзистенциалдык интеллект деген эмне?
Экзистенциалдык термин тирүү жана реалдуу болууга байланыштуу бардык нерсени билдирет. 1980-жылдары Ховард Гарднер ар бир адамдын ой жүгүртүүсүн көрсөткөн бир нече интеллект теориясын сунуш кылган. Экзистенциалдык интеллект анын акыркы түрлөрүн чече албаса да, ал адамдын мээсинин ишинин маанилүү бөлүгү экенин айткан. Ал экзистенциалдык интеллектти адамдын жашоосуна, анын максатына жана маанисине байланыштуу чоң, татаал суроолорго сезимтал болуу жана элестетүү жана аларга каршы туруу жөндөмү катары сүрөттөгөн.
Эзистенциалдык интеллект көндүмдөрү
Интеллекттин бул түрүн баса белгилеген же көрсөткөн көндүмдөр төмөнкүлөрдү камтыйт:
- Кыраакылык
- Жогорку интуиция
- Айкындан тышкары байланыштарды түзүү
- Терең ойлуу суроолорду берүү
- Чоң сүрөттүн так көрүнүшү
- Ар кандай көз караштарды оңой көрө билүү
- Узун тексттерди же талкууларды оңой жыйынтыктоо мүмкүнчүлүгү
Экзистенциалдык интеллект түшүнүктөрүн үйрөтүү боюнча кеңештер
Экзистенциалдык интеллект түшүнүктөрүн аныктоо жана үйрөтүү интеллекттин башка көптөгөн түрлөрүнө караганда кыйыныраак. Класста же үйдө ушундай ой жүгүртүүнү жайылтуунун кээ бир жөнөкөй жолдору:
- Математика, искусство, коом таануу, илим жана окуу же жазуу сыяктуу ар кандай сабактарды камтыган кол өнөрчүлүк сабактары, андыктан сабак билим берүүнүн чоң сүрөтүнүн микрокосмосуна айланат.
- Сабагыңызды көрсөтүүдөн мурун кыскача маалымат бериңиз, балдар жыйынтыктоо идеясына көнүп калсын.
- Сиздин шаарыңыздагы, өлкөңүздөгү жана башка өлкөлөрдүн жашоосу менен кандай байланышы бар экенин талкуулоо менен каалаган теманы кеңейтиңиз.
- Балдарга мектепте, шаарыңызда же штатыңызда чоңураак нерсенин бир бөлүгү болууга мүмкүнчүлүк бериңиз.
- Башка маданияттардагы китептерди окуп, балдардан өз маданиятыңыздан окшош окуяларды ойлонушун сураныңыз.
Чоң сүрөттү көрүү
Балдарда экзистенциалдык интеллектти жайылтуу балдарга алар жашап жаткан дүйнөнү жакшыраак түшүнүүгө жардам берет. Чоң сүрөттү көрүп, аны багыттоого үйрөнгөн балдар келечектеги карьерасы жана жеке жашоосу үчүн баалуу турмуштук жана иштиктүү көндүмдөрдү алышат.
