Жогорку мектепти таштап кетүү көрсөткүчү өзгөрүп турат, бирок бул кеңири таралган көрүнүш. Өспүрүмдөрдүн окуусун таштоосунун себептери академиялык ийгиликсиздиктен зеригип калууга чейин өзгөрөт. Окууну таштап коюунун кесепеттери өспүрүмгө өмүр бою таасир этиши мүмкүн. Өспүрүмдөр эмне үчүн мектепти таштаарын жана аны менен күрөшүүнүн жолдорун билип алыңыз.
Академиялык ийгиликсиз
Студенттердин көбү мектепти таштап кетүүнүн эң чоң себеби – мектепте күнүмдүк күрөш. Мисалы, Американын убадасы боюнча Энн Кейси Фондунун маалыматы боюнча, төртүнчү класска чейин жакшы окубаган балдар теңтуштарына караганда орто мектепти төрт эсе көп ташташат. Окуу жогорку класстарда бардыгы үчүн талап кылынгандыктан, окуу деңгээли канчалык төмөн болсо, окуучу мектепте ошончолук кыйын болот. Мисалы, эгер Жон окуу кыйын болсо, анда тарых, математика, коом таануу ж.б. сабактардан өтпөй калуу ыктымалдыгын жогорулатуу кыйындайт. Көңүлү чөккөн Жон мектепти таштап коюшу мүмкүн, анткени ал аны эч жакка алып бара албайт деп ойлобойт.
Эрте окууга кийлигишүү
Эрте кийлигишүү балдардын кызыгуусун, ийгиликтүү жана мектепте болушун камсыз кылуу үчүн абдан маанилүү. Ата-энелер, мугалимдер жана администраторлор негизги курстар менен күрөшүп жаткан студенттерге, айрыкча башталгыч класстарга көңүл бурушу керек. Окуу өнөктөштөрү ата-энелер менен мугалимдер окуу деңгээлин жогорулатууга аракет кылуу үчүн колдоно ала турган ар кандай стратегияларды белгилешет, мисалы, чогуу окуу, китептерди жеткиликтүү кармоо, окууга шыктандыруу жана жекеме-жеке окуу интервенциялары.
Катышуу/Даярдык
Окуучулар мектепке ырааттуу барышы керек. Юта штатындагы мамлекеттик мектептердин окуучулары арасында жүргүзүлгөн изилдөө 8ден 12-класска чейин 1 жыл бою өнөкөт сабакка барбоо окууну таштап кетүүнүн жети эсеге көбөйүшүнө алып келерин көрсөттү. Окуучулардын артта калышына өнөкөт сабакка барбоо да күнөөлүү. Кошумчалай кетсек, жогорку класстын окуучуларынын сабакка келбей калуусу көбөйүүдө.
Сабакка катышууну жакшыртуу
Мектептер сабакка дыкаттык менен көз салып, окуучулар дайыма сабакка барбай калса, ата-энелерине дароо кабарлашы керек. Агрессивдүү өжөрлүк, мугалимдин колдоосу жана ата-энелердин кызыгуусу окуучулардын мектепке келип, ошол жерде калышына кепилдик бере алат.
Ажырашуу
Көбүнчө студенттер окуудан алыстап, мугалимдери курстун материалына маани бербей же аны чыныгы жашоо менен кантип байланыштырууну түшүнбөй калганын сезишет. Мектепке тиешеси жок студенттердин окууну таштап кетүү мүмкүнчүлүгү жогору. Студенттердин катышуусун Жогорку Мектептин изилдөөсүнө ылайык, окуучулардын кеминде 65%ы күнүнө жок дегенде бир жолу зеригишет. Кошумчалай кетсек, мектепти таштагандардын жарымынан көбү окууну таштап кетүүнүн себеби катары зериккенин айтышат.
Акылдарды тартуу
Жогорку мектептер бардык окуучуларды тартууга жардам берүү үчүн ар кандай иш-чараларды издеши керек. Мисалы, Мектеп Лидерлери Азыр мектептер бүтүрүү үчүн бир нече режимди сунуштоого аракет кыла аларын белгилешет, анткени ар ким ар кандай үйрөнөт, ошондой эле карьералык жана техникалык сабактар студенттер үчүн кызыктуураак болушу мүмкүн. Веб-сайтты курууну үйрөнүү өспүрүмгө карьера берип гана тим болбостон, аларды мектептеги окууга да тартууга жардам берет. Мындан тышкары, мектептер, мугалимдер жана администраторлор окуучуларга өздөрүн тиешелүү болгондой сезүүгө жардам берүү үчүн жамааттык атмосфераны түзүүгө умтулушу керек. Ата-энелер окуучуларды окуудан тышкары иш-чараларга тартууга, таланттарын жана сырткы кызыкчылыктарын өнүктүрүүгө үндөп жардам бере алышат.
Кош бойлуулук
Мектепте жүргөндө дени сак өспүрүм кош бойлуулукту башкаруу өтө кыйын. Child Trends маалыматы боюнча, өспүрүм энелердин болжол менен 53% гана орто билими тууралуу аттестат алышат. Өспүрүм энелердин окууну таштап кетүү тенденциясы колдоонун жана балдарга сунушталган кызматтардын жетишсиздигинен келип чыгат. Кошумчалай кетсек, бул энелер бала тарбиялоо үчүн каржылык каражатка муктаж, бул мектепке барганда кыйын болушу мүмкүн.
Колдоо алуу
Кош бойлуу студенттерге жардам берүү үчүн кээ бир идеялардын арасында жогорку окуу жайларынын альтернативдүү варианттары, мисалы, жарым күндүк же онлайн курстары бар. Кош бойлуу окуучулардын орто мектепти таштап кетүүсүнө жол бербөө үчүн орто мектептин кеңешчилери чоң жардам бере алышат. Кошумчалай кетсек, кээ бир мектептерде өспүрүм энелер үчүн мектепте бала бакча бар.
Финансылык Кыйынчылыктар
Улуттук билим берүү статистикасы борборунун изилдөөсүнө ылайык, үй-бүлөсү аз кирешеси бар окуучулардын окуусун таштоо көрсөткүчү эң жогору, бул 9,4%. Себеби бул балдар үй-бүлөсүн бакканга жардам бериш үчүн мектепке баргандан көрө жумушка орношушу керек.
Жардам алуу
Мектепте окуп жүргөндө акча табышы керек болгон студенттер үчүн чыгармачыл варианттар бар, анын ичинде жумуш окуу программалары (студенттер толук эмес жумуш күнү үчүн кредит ала алышат) жана студенттердин жумушта жок кезде сабак өтүшү үчүн онлайн программалары бар.. Мындан тышкары, үй-бүлөлөр каржы булактары үчүн жарамдуу болушу мүмкүн. Финансылык кыйынчылыктардын таасири боюнча мектеп администраторлору менен баарлашуу үй-бүлөгө жардам бере турган жана окуучуну мектепте калтырган бир катар варианттарды камсыздай алат.
Психикалык оору
Канадалык изилдөөгө ылайык, депрессияга кабылган окуучулар орто мектепти эки эсе көп ташташкан. Себеби, алардын оорусу алардын билим алуу жөндөмдүүлүгүнө жана иштөөсүнө таасир этиши мүмкүн. Бул студенттер да байкалбай калышат, анткени алардын абалы өспүрүм куракка чейин барышы мүмкүн.
Стигманы жок кылуу
Башка оорулар сыяктуу эле, психикалык оорунун эскертүү белгилерин билүү өспүрүмдөргө окууну таштай электе жардам берүү үчүн өтө маанилүү болушу мүмкүн. Консультативдик кызматтар менен бирге алардын абалын дарылоого жардам бере турган кызматтарды табуу баарын өзгөртө алат.
Баңгизатты колдонуу/көз карандылык
Өспүрүмдөр арасында баңги затын колдонуу чоң көйгөй. Ал 2017-жылы эң төмөнкү деңгээлге жеткени менен, орто мектепте баңги затын колдонуучулардын көрсөткүчү дагы эле жогору. Баңгизаттарды колдонуу жана ден соолуктун улуттук борбору окууну таштап кеткендердин 58,6 пайызы баңги заттарын колдонуучулар экенин белгиледи. Бул мектепте окуп жаткандардын 22%ына салыштырмалуу. Өспүрүмдөр баңгизатты колдоно баштаганда же көз каранды болуп калганда, алардын мамилеси начарлап гана тим болбостон, мектепти көп сагынып, такыр келбей башташат.
Баңги эпидемиясын ооздуктоо
Маселени оңдоо окуучуларга баңгизат жана баңги заттын кесепеттерин үйрөтүүдөн башталат. Мугалимдер жана ата-энелер, ошондой эле өспүрүмдөрдүн баңги затын колдонуунун эскертүү белгилерин көрүү үчүн тырышчаактык менен бирге иштешсе болот. Кошумчалай кетчү нерсе, жөн эле көчө баңгизаты эмес, коомчулук жана ата-энелер да рецепт боюнча жазылган дарыларды кыянаттык менен пайдалануу коркунучун талкуулашы керек.
Майыптар
Мүмкүнчүлүгү чектелген окуучулар физикалык болобу, эмоционалдык болобу, мектепте кыйыныраак болот. Жана көрсөтөт. 2015-жылдагы изилдөөгө ылайык, мүмкүнчүлүгү чектелген студенттердин 62% гана бүтүрүшөт. Мүмкүнчүлүгүнө жараша алар үчүн мектепти айланып өтүү кыйындабастан, обочолонуп да калышы мүмкүн.
Интервенциялар
Интервенциялар майып окуучулардын мектеп жашоосун жакшыртуунун ачкычы болуп саналат Мектептер эмоционалдык/ жүрүм-турумунда көйгөйлөрү бар балдар үчүн атайын кийлигишүүлөр менен бирге физикалык мүмкүнчүлүгү чектелген балдар үчүн физикалык жардамдарды кошууга муктаж болушу мүмкүн. Администраторлор, мугалимдер жана ата-энелер чогуу иштешсе гана эмес, бул коомчулукту тартууга жардам берет.
Кыйын тандоо: Мектепте калуу
Мектепте калуу - бул тандоо. Балдардын окуусун таштап кетүүсүнүн көптөгөн себептери бар болсо да, программалар жана кийлигишүүлөр студенттерди тажаганда же баңгизатын кыянаттык менен колдонсо да, кайра алып келүүгө жардам берет. Туура дарылоону табуу балдарыбызды ийгиликке алып баруунун ачкычы.
