Улуттук борбор тилдин ресурстук борбору түшүндүрөт: эффективдүү угуу айтылган сөздөрдү түшүнүү жана актуалдуу маалыматты тиешеси жок маалыматтан бөлүү жөндөмүн камтыйт. Угуу - бул адамдар күн сайын колдонгон активдүү процесс жана бул көндүмдөрдү үйрөтүү окуучуларга мектептен тышкаркы жашоого даярданууга жардам берет. Бул беш иш катышууну шыктандыруу үчүн кызыктуу жана мотивация менен толтурулган.
Как,как. Ким бар?
Бул класстык иш-чарада окуучулар классташтарынын үнүн таанууга чакырышат. Эң сонун нерсе, бул иш кагаз менен карандашты гана талап кылат.
Инструкция
- Студенттерге кагаз жана калем же карандаш алып чыгышсын. Окуучулардан кагаздарын 10го чейин номерлөөсүн сураныңыз.
- Класстын алдына келүү үчүн үч студентти тандаңыз. Андан кийин башка бардык студенттер көздөрүн жумуп, баштарын партасына коюшу керек.
- Тандалган окуучулардын бирине ал биринчи, экинчиси экинчи экенин манжалар менен билдириңиз.
- Биринчи тандалган студент "Так, тык" дейт, экинчи окуучу "Ким бар?" деп жооп берет
- Тандалган окуучуларды кайра өз орундарына жөнөтүп, андан соң класстын калган мүчөлөрүн көздөрүн ачып, ар бир сөз айкашын айткан окуучунун атын жазууга багыттаңыз.
- Бардык студенттер фронтко чакырылып, 10 раунд ойнолмоюнча ушул ыкма менен ойноону улантыңыз.
- Акырында эң туура жооп берген окуучу жеңүүчү болуп саналат.
Кошумча кыйынчылык үчүн студенттерге үндөрүн жашырууга уруксат бериңиз. Дагы бир кызыктуу өзгөртүү баяндамачыларга фразаларды айтып жатканда атактуулардын образын жасоону үйрөтүү болушу мүмкүн. Окуучулар сүйлөп жаткан классташын гана эмес, алар өзүндөй кылып жаткан атактууларды да аныкташы керек.
Сөз саны
Балдарга видеолорду, коноктордун презентацияларын же классташтарынын сүйлөөлөрүн жигердүү угууга тартуунун эң сонун жолу - ачкыч сөздөрдү эсептөө чакырыгын киргизүү. Бул аракетти популярдуу ырларды же кызыктуу, билим берүүчү мультфильмдерди колдонуу менен медиа камтуу үчүн өзгөртсө болот.
Даярдыктар
- Маалымат көрсөтүү форматын тандаңыз (лекция, видео ж.б.).
- Үч же төрт ачкыч сөздү тандап, алардын презентацияда канча жолу көрүнө турганын эсептеңиз. Ар бир ачкыч сөздү бир нече индекс картасына жазыңыз.
Инструкция
- Ар бир студентке ачкыч сөзү жазылган карточканы же слипти тапшырыңыз. Бир нече студентте бир ачкыч сөз болот.
- Студенттерге бул ачкыч сөздү угууну үйрөтүңүз жана алар сөздү канча жолу укканын жазып алыңыз.
- Иштин аягында бир ачкыч сөзү бар бардык студенттерден топ түзүүнү сураныңыз. Эгерде алардын жооптору ар кандай болсо, студенттер алардын жообу туура экенине бүт топту ынандырууга аракет кылышы керек.
- Ар бир топ консенсус түзүп, акыркы жообун бериши керек. Туура жооп берген тайпа(лар) жеңет.
Акыркы соз
Көп тапшырма натыйжалуу угуунун маанилүү элементи. Кадимки импровизациялык иш сыяктуу, бул оюн студенттерди классташтарын угууга чакырат, ошол эле учурда алардын башына тиешелүү билдирүүнү даярдайт. Чакан же чоң топтор "Акыркы сөздү" оңой эле ойной алышат.
Даярдык
Джунгли, тарыхка чейинки жашоо, Губка бобдун чарчы шымынын эпизоду же Жастин Бибердин жаңы ыры сыяктуу теманы тандаңыз.
Инструкция
- Номерлерди берүү менен буйрутманы тандаңыз же буйрутмаңызды отуруу тартибине негиздеңиз.
- Биринчи оюнчу бөлмөнүн алдына барып, тандалган темага тиешелүү бир сүйлөмдү айтышы керек.
- Кийинки оюнчу дароо бөлмөнүн алдына басып барып, дароо алардын алдында оюнчу айткан акыркы сөздөн башталган бир сүйлөмдү айтышы керек.
- Оюн бардык окуучулардын кезеги болгонго чейин уланат. Эгерде окуучу он секунддун ичинде ылайыктуу сүйлөмдү айта албаса, ал оюндан чыгат.
- Оюн бир гана окуучу калмайынча жана ал жеңүүчү болгонго чейин ушинтип уланат.
Үн сериясы
Күндөлүк нерселерди колдонуу менен мугалимдер катылган үндөрдү каалаган сабакка киргизе алышат. Окуучуларга бир катар жалпы үндөрдү угуу, тартуу жана кайталоо сунушталат. Концепция жөнөкөй угулушу мүмкүн, бирок студенттер алардын адаттагыдай күүлөнүп жатканына таң калышат.
Даярдык
- Степлер, китеп, кагаз же ушул сыяктуу нерселер сыяктуу күнүмдүк нерселерди алып келиңиз.
- Ызы-чуу салуу үчүн колуңузда ар кандай буюмдар болушун унутпаңыз. Сабак учурунда бир катар үндөрдү пландоо пайдалуу болот. Мисалы, серияга китепти столдун үстүнө уруу, бутуңузду тебелөө, кол чабуу, кагаздарды кагуу, ышкыруу жана клавиатура баскычтарын басуу кирет.
Инструкция
- Студенттерге сабакта же сабак учурунда мугалим чыгарган үндөрдү гана угууга үйрөтүү.
- Окуучу жаңы үн уккан сайын үндү чыгарган нерсенин сүрөтүн тартышы керек.
- Сабактын аягында ар бир окуучуга өзү тарткан нерселердин баарын чогултуп, үндөр сериясын ирети менен кайра жаратуу мүмкүнчүлүгүн бериңиз.
- Тыбыштардын сериясы туура келген окуучу(лар) жеңип чыгат.
Бананды бөлүү
Screaming Viking оюнун алуу, студенттер башаламан чөйрөдө багыттарды угуп, ошол багыттарды аткарышы керек. Бул активдүү оюнду ойноо үчүн спорт залы же чоң, ачык мейкиндик талап кылынат.
Инструкция
- Бардык оюнчулар тег ойноп жаткандай бөлмөнү айланып чуркашат.
- Мугалим буйруктардын бирин кыйкырганда, мугалим онго чейин санаганга чейин ар бир окуучу туура позицияны ээлеши керек.
- Буйруктар жана аракеттер:
- " Балмуздак" - оюнчулар балмуздактан чоң кашыктарды алып жаткандай колдорун денесинин алдына түртүшү керек
- " Банан" - оюнчулар үч бурчтук формада колдорун баштарынан өйдө бириктирип, анан бирден колдорун ылдый түшүрүшөт
- " Алча" - оюнчулар бир колун баштарынан өйдө сунуп, полго топтун ичинде ийрилет
- " Бананды бөлүү" - үч оюнчу биригип, бири-биринин жанында туруп, ар бири үч ролдун ар башка бирин аткарышы керек (бир кашык, бир кабык банан жана бир алча)
- Эгер студент туура эмес позицияны тандаса же топ Банандын бөлүнүшүн түзө албаса, ал оюнчулар оюндан четтетилет.
- Акыркы турган оюнчу же трио оюнду жеңет.
Жөнөкөй угуу аракеттери
Угуунун ар кандай аспектилерине багытталган көптөгөн иш-чаралар бар. Бул аракеттер аз даярдыкты талап кылат жана аларды беш-он мүнөттүк тыныгуу болгондо жасаса болот.
-
Кыздар шыбырап Телефон:Классикалык оюн, анда окуучулар бир сап түзүшөт жана ар бир адам кийинкиге билдирүүнү акыркысы үн чыгарып айтканга чейин шыбырады. Максат - биринчи жана акыркы адам так ошол эле билдирүүнү айтышы керек, бирок ал көп учурда башка сөзгө айланып кетет.
- Багыттарды аткарыңыз: Бул аракетти жупташып же чоң топ менен жасасаңыз болот. Бир адам кыска, жөнөкөй көрсөтмөлөрдү берет, ал эми экинчиси (лар) уккан багыттарына жараша тартуусу керек.
- Симон мындай дейт: Бул, адатта, жаш балдар үчүн оюн болсо да, татаалыраак же акылсыз көрсөтмөлөрдү киргизүү менен улуураак балдарга ылайыктаса болот. Мисалы, "Симон кошунаңарга бешти кайра-кайра айтып жатат."
- Көз байланган тоскоолдук курсу: Бир студенттин көзү таңылган жана тоскоолдуктан өтүү үчүн өнөктөшүнүн көрсөтмөлөрүн аткарышы керек.
- Лидерди ээрчи: Бир адамдын көзүн таңуу. Башка окуучуларды тизип турсун. Көз байланган адам көрсөтмө бериши керек, калгандары аны аткарышы керек.
- Copycat Rhythm: Балдар кол чаап же таптаган ритмди угуп, андан кийин аны эң сонун кайталашы керек. Бул оюнду жаш курагына ылайыктуу кылуу үчүн татаал үлгүлөрдү же уникалдуу аспаптарды колдонуңуз.
- Тур/Отур: Студенттерге алардын учурдагы абалына карама-каршы келген сайын, алар белгилүү бир сөздү, сөз айкашын же даярдалган сабак же сүйлөө учурунда үн.
Активдүү угуу
Чыныгы угуу кулакты, акылды жана жүрөктү ачууну камтыйт. Көпчүлүк адамдар башкалардын айткандарын угууда эч кандай кыйынчылык жок, бирок угуу - бул ээ болгон жөндөм. Кызыктуу, кызыктуу иш-чаралар орто класстын окуучуларына угуу эмнени билдирерин үйрөнүүгө түрткү берүүгө жардам берет.
