Мугалим, кеңешчи же топтун лидери болсоңуз да, ролдук оюндардын сценарийлери жаштарга ачууну башкаруу көндүмдөрүн үйрөтүү үчүн колдонулган ар кандай окуу планына натыйжалуу кошумча боло алат. Жакшы сценарийлер окуучулардын ачуусун башкара албай калган жагдайлар жөнүндө көбүрөөк билүүгө жардам берет.
Ачууну башкаруунун ролдук сценарийлери
Ролдорду жана жынысты классыңызга ылайыкташтырыңыз. Фасилитатордун ролу зарыл болгон учурда түрткү берүү, бирок окуучулардын ишине таасир этпөөгө аракет кылуу.
Мектеп ашканасы
Мектептин ашканасында кезекке турасыз, бир топ балдар алдыдан түртүшөт. Сиз каршы. Алардын айтымында, досу алардын ордун сактап жүргөн. Сиз досу артка кет деп айтуудан коркуп жатат деп ойлойсуз. Өзүңүздү кандай сезип жатканыңызды көрсөтүңүз. Аларды саптын аягына чейин жылдырууга аракет кылыңыз.
Алдыруучу: Адамдын ачуусу кандай экенин жана эмне үчүн экенин сураңыз. Ал өзүн коркунучтуу жана алсыз сезеби? Ал адилетсиздик деп ойлойбу? Ал кырдаалды кантип тарата алат? Ал кезекте турган башка балдарды тартууга тийишпи?
Бала багуучу
Апаң дүкөнгө барганча бир тууганыңдын жанында болушуңду суранат. Сиз досторуңуз менен жолугуп, кино көрүүгө макулдадыңыз, эгер кечигип калсаңыз, баары сага жинденишет. Тасманы өткөрүп жибергиңиз келбейт.
Алпаруучу: Өзүңүздү кандай сезесиз? Бул тууралуу эмне кыла аласыз? Бул кайталанбашы үчүн кантип кепилдик бере аласыз? Апаңыз менен бир тууганыңызга бала багууну сүйлөшө аласызбы?
Тойдо
Коменданттык сааттан улам кечеден чыгууга туура келет, бирок үйгө чогуу бара турган досторуң калгысы келет. Алар баары бир убакта үйгө барабыз деп ишендиришти. Өткөн аптада да ушундай болгон, эгер кечигип калсаң, иштен четтетилесиң.
Алпаруучу: Кимге ачууланып жатасың? Коменданттык саатыңыз жөнүндө кандай ойдосуз? Досторуңа кандай карайсың? Алар менен кечеге келгениңизге өкүнөсүзбү? Маселени кантип чече аласыз? Келечекте эмне кыласың?
Үйгө кеч берилген тапшырма
Спорттук машыгууда болгонуңуз үчүн көпкө чейин үй тапшырмасын аткара алган жоксуз. Сиз бүгүн мектептен кийин дагы бир практикаңыз бар, бирок азыр мугалимиңиз мектептен кийин калып, ишти бүтүрүү керек дейт, анткени сиз тапшырмаларды белгиленген мөөнөттөн кийин тапшырасыз. Бирок машыгууга барбасаң, машыктыруучу сени командага алмаштырышы мүмкүн.
Алпаруучу: Эмнеге ачууланып жатасың? Өзүңө же мугалимге таарындыңбы? Сиздин ачууңуз убакытты туура эмес башкаруудан улам келип чыккан стресстин натыйжасыбы? Машыктыруучу өтө көп машыгууларды чакырганы үчүн күнөөлүүбү? Сиз кырдаалды кантип тарата аласыз? Мугалим менен сиздин көз карашыңыз боюнча сүйлөшүүнүн кандайдыр бир жолу барбы?
Бузулган унаа
Атаңдын машинесин карызга алганыңда арткы жарыгын бирөө талкалап салган. Ал сизди күнөөлөп жатат, бирок сиз бул окуя болгондо унаа токтотуучу жайга токтотулган деп жатасыз. Эми ал сага бүгүн кечинде карызга бербейт, сен досторуңа сени менен атса болот дедиң.
Алпаруучу: Эмнеге ачууланып жатасың? Сен кимге ачууланып жатасың? Атаңа ишенбегениң үчүн же машинаң бузулуп калганы үчүн ачууландыңбы? Кырдаал менен күрөшүүнүн эң жакшы жолу кайсы? Атаң менен кантип тынчытасың?
Ролдук оюн сценарийлерин кантип колдонсо болот
Эгер сиз ролдук оюндарды колдонууга көнгөн эмес болсоңуз, анын канчалык эффективдүү курал экенине таң каласыз. Сеанстардын жакшы өтүшүнө жардам берүү үчүн фасилитатордун кеңештерин колдонуңуз. Кээ бир сыналган жана чыныгы кеңештерди аткаруу менен аракеттен максималдуу пайда алыңыз.
Ролдук оюнду талкуу классы катары көрсөтүү
- Сценарийди ак доскага жазып окуучулар менен талкууга көмөктөшүңүз.
- Сценарийди кандай кабыл аларын сураңыз.
- Башка балдар макулбу: алар да ушундай мамиле кылышат беле?
- Алар кандай сезимде болушат? Балдардын ачуулануусунун түпкү себебин түшүнүү үчүн, аларды басууга аракет кылыңыз.
- Алар кырдаалды кантип тарата аларын сураңыз.
- Ачууланганда өзүн тынчтандыруунун ыкмалары барбы?
Сценарийлерди аткаруу
- Окуучуларды чакан топторго же жуптарга бөлүңүз.
- Ар бир топко сценарий жазылган кагазды тартуулаңыз.
- Балдардан окуяны сахналашын сураныңыз.
- Ар бир топ өзүнүн сценарийин класстын калган катышуучуларына сунуштайт.
- Ар бир спектаклге көрүүчүлөрдүн реакциясын алып, идеяларды салыштырыңыз.
- Эки башка топтун бир сценарийди кантип көрсөткөнүн салыштырыңыз.
- Көрүүчүлөргө өтө катуу реакциялар байкалдыбы? Алар апыртма жооп берген окуучуларга тынчтандыруу ыкмаларын сунушташат беле?
Ролдук оюндун бардык мүмкүнчүлүктөрүн алыңыз
Студенттердин ар бир топтун презентациясын талкуулоого көп убактысы бар экенине ынаныңыз. Студенттер чечимдерди сунуштагандан көрө, өз чечимдерин айтканда көбүрөөк пайда алышат. Жаштар классташтарынын көйгөйлөрдү кандайча башкача чечкенине таң калышат жана бири-бирине өздөрүн кандай алып жүрүш керек эле деп кеңеш беришет. Ачуулануу стресске алып келген жагдайга жооп болуп саналат.
